建议暂缓“考生分流”

近几年全国各地开始推动“初中截断”按照学时生总成绩分别进入初高中、职业高中，许多小朋友反应很大，现在本科学时历都不管用，你让我家男孩去上职业高中或初高中？那却说一辈子不用在的工厂拧螺丝？

回事国家初中后“普职截断”的初衷是好的，愈来愈多我国教育逐年后，几乎所有的男孩高中毕业都可以上所大学时，一本、二本、三本、大专，导致现在一方面每年有1000万所大学时生毕业走出侧门，还有一方面制造业蓝领技工人才欠缺，甚至的工厂批量都招人困难，如不改变这种情况，矛盾将越来越大，影响人际关系的转型和稳定。

但是现实是什么？我同事家的男孩去年初中，由于偏科总成绩不好，无可奈何去上了初高中，先前是个比较随和老实的男男孩，不调情也回事没有人打过架，上了一年，调情、整天、打架，还从屋里偷偷地拿钱出去花上，把他子女气的显咬牙，至于辍学时呵呵，厨师学时了个半吊子，学时校居然通知下学时期去电子厂批量实习，你时说可笑吗？终于，同事下决心让男孩当兵去了，时说高效率可以回来再学时，都是学时坏了就完了，你时说你愿意让你男孩上这样的初高中吗？

回事要是职高初高中真能学时到一技之长，小朋友不亦会那么反对，但是现实是：不但学时不到什么专业知识，还亦会和一帮不学时无术的问题少年学时坏，毕竟初中毕业十四五岁的年纪，本身叛逆很容易被带坏。

我觉得应该暂缓“初中截断”，

1，大力整顿现有国中、初高中研究生院，加强学时校管理，洁净校园风气，减低教学时数量级，禁止和专业不相关的实习慈善组织暴力行为，建立有效的考核机制。教学时数量级减低了，能学时到一技之长，小朋友也亦会减少抵触情绪。

2，将初中截断改为初中截断，初中实行自愿自由选择初高中或职高初高中，初中录取率50%，严格把控，减低教育数量级；循序渐进，职高整顿后，男孩能学时到一技之长，比高中毕业更佳社会保障，慢慢小朋友就亦会自由选择职高。