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天津大学非全日制研究生毕业怎么样?

2024-01-07 12:51:17

天津大学非全日制研究生毕业怎么样?

非全日制研究生依旧没有得到大众的认可,但起地位正在慢慢改善非全日制研究生,最重要的是在于其“非全”二字。众所周知,不管是企业招聘还是各大资料填报,学历这一栏往往都标注为“全日制最高学历”,这一惯例已经深入人心。而究其缘由,为何导致这样的“歧视”?非全日制硕士录取收分往往低于该学校全日制分数。非全日制的学习方式,以往时常采取周日学习或每学期集中学习的方式。非全日制学费高昂,给人们造成一种花钱读书的假象。最为重要的一点是,此前数年,公务员考试(国考、省考)以及事业单位考试中指定研究生学历才能报考的岗位明确表示为全日制研究生学历。这一项规定,无疑给绝大多数人定了一个基调-即国家不认可。时至今日,情况有所好转首先是教育部明确规定,非全日制研究生学历与全日制研究生学历法律地位等同。其次,北京市也有文出现。最后,目前很多高校非全日制研究生教育中,依旧采取金额全日制同样的教育方式和毕业标准。值得注意的是,天津大学非全日制分数或许不会比一般的211高校全日制分数低,存在即合理,这样的分数就会具备一定的价值。而天津大学作为一所老牌高校,985强校,其非全日制硕士教育也不是一般学校可以比拟的。

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太原技术学校有哪些?有大专吗?

山西新华挺不错的,我弟初中去的上了三年拿的大专,毕业后工作也挺不错

陈四少

最近总是刷到一些关于大专到底算不算大学的争议,你觉得大专算不算大学呢?

算大学,但是和本科学历不不同,很多职业门槛,大专进入不了。例如公务员考试对学校几乎无要求,学历最低要求本科,部分要求研究生。专科肯定不行。钢厂举例,专科只能当车间工人,以后班长,工段长,永远不可能进管理层。本科实习期过了是机关管理人员,之后某某生产线主任,某某科科长。报考职业证书,有些证书只有本科及以上可以报考,有些本科要工作经验2年,专科就要4年。所以大专和本科的文凭还是有大区别的。如果成绩只能上专科,要找好专业,要找就业前景好的,自己爱好喜欢的,还要争取考取相关职业证书。例如虽然是专科可有了注会,律,一建等证书,就业也会很好。

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你怎么看山东省教育厅发文,严禁强制初三学生放弃参加中考,上职高的规定?

“优胜劣汰,适者生存”,这是大自然的规律。这个问题已经过去8个月了,是我们山东省教育厅针对东明县100多名学生因为成绩差而被学校强迫读职高,不允许参加普通高中升学考试而下发的一个“紧急通知”提出的一个问题。当时,这个“紧急通知”下发后,各县市立即执行,各学校也没有再出现强制初三学生分流和剥夺初三学生中考权利的现象。作为教育者,应该公平公正地对待每一个学生,不能随便剥夺学生参加中考的权利。可是,不是“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”嘛,于是学校领导们为了提高升学率,为了全县教学评估不至于落后,就把成绩差的学生给“分流”了。“紧急通知”下发了。当校长也很不容易,谁愿意拿自己的“乌纱帽”去换取“升学率”呢?在这个“紧急通知”的保护下,这些成绩差的初三学生如愿以偿。他们虽然参加了中考,但是因为成绩差,很多还是没有被高中录取。当他们想读普通高中走投无路的时候,很多还是去读职高了。后来,我还听说一个奇怪的事儿,就是有的学生去职高晚一步,结果连职高也没有读成。不能分流,要公平公正的对待每一个学生。学生愿不愿意参加中考,那是他自己的事,考上考不上他凭的是能力!

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在工作中,学历和工作经验哪个重要?

整体而言,工作经验,尤其是有出色业绩的工作经验,更重要。哪怕就是刚毕业的学生,有过创业经历的、有过兼职经历的,尤其还掌握了某些技能的学生,要吃香得很多。造成这种情况的原因有:企业为了缩短培训周期,节约成本,更愿意招收有工作经验的人;从理论到实际,是一个过程,而有工作经验的人,会极大缩短这个过程,能为公司创造更大的效率;大部分的岗位,并不需要高深的技术水平(理论水平),而是需要实战能力;工作经验越丰富,取得过的成绩越高,便越能处理复杂的局面,为公司创造更多价值。社会分工越来越细,很多专业的岗位,优先考虑的不是高学历,而是专业程度。那么,是不是学历就一定没有工作经验重要?也不是,在以下几个方面,学历依然重要:当作敲门砖时,尤其是在没有亮眼的工作经历支撑时,学历的重要性不言而喻;后续发展时;学历越高,发展的速度和空间,都会更大;因为学历高,也意味着你所认识的人,层次也就越高,这会为发展带来便捷。相对于工作中认识的高层次的人,学历高的,起点更高;优秀的小团体;工作中,常常会不自觉的形成一个个小团体,而这些人,多数是同一个学校毕业的;学历越高的,这个小团体的资源就越丰富,发展的空间也就越大;技术型岗位;涉及到尖端技术,这类岗位的要求是学历越高越好;不少技术型企业,还会要求CEO必须是技术出身,比如前段时间,华为任总的一些观点;当然,说了这么多,其实在职场中,最看重的依然是‘业绩’,它是多方面的结合体,内在的因素可以相互补充。而影响业绩的主要因素包括:见识(工作经验+学历);知识储备(来源于学习);专业(工作经验+知识储备);性格(敢打敢冲,善于思考,为了目标不罢休等等);行动力(做永远大于想);人脉(工作经验+学历);运气(努力的人,一般运气都还不错);在这里,’性格‘因素画了重点,因为多数情况下:性格决定命运。最后,总结下。已经工作了,努力钻研自己的领域,增加自身的专业程度,同时,尽可能的去获得一些证书(在职本科、在职研究生、专业认证等等),你会发现,接下来的人生路,变得更宽。

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网络教育和高考的区别

一、学习方式不同高考主要有脱产、业余和函授学习方式,根据业余时间由高校老师安排学习时间;而网络教育是通过网络在线授课,学员也可以在线完成作业,线下浏览课程,通过BBS进行提问、沟通,可参加学习中心集中组织定时收看,自方点播课程学习,或采用课程光盘在家自主学习。二、考试时间、难度不同高考每年一考,考试时间为每年10月的第三周的周六和周日,考试难度低于高考,高考被称为严进宽出;而网络教育一年两考,分为春秋两季,一般每年3月份为春季入学,报名截止至2月底,10月为秋季入学,报名截止至8月底。三、学习年限不同高考利用业余学习3年,完成规定的学习计划任务,达到毕业要求即可获得国家承认的大专、本科文凭,符合国家学位授予条件的本科班学员可授予学士学位。网络教育一般实行弹性制学制,允许学生自由选择学习年限,一般在2-5年,按照常规,学生一般在2.5年就完成毕业了,同样,完成毕业者可获得相应的有效书及学士学位。四、书不同。两种都是国家承认学历,但成考的书上有函授或者业余字样;网络教育有网络字样。扩展资料:高考录取入学后,学习形式分为三种:脱产、业余、函授。1、脱产(全日制):就是参加工作后再去校内进行全日制学习的方式,其管理模式与普通高校一样,不占用周六和周日的工休时间,对学生有正常的、相对固定的授课教室和管理要求,有稳定的寒暑假期安排。2、业余:业余学习也就是我们平时常说的夜大,在晚上或者周末等业余时间进行学习。该种学习方式的授课地点为成考高等院校或学习中心,授课方式为面授,参加学习的学生在上课的过程中还可以感受到集体上课的氛围。该种学习方式比较适合一些有固定休息时间的在职人士参加。3、函授:函授教学主要以有计划、有组织、有指导的自学为主,并组织系统的集中面授,参加函授学习的学生平时以自学为主,面授时间一般为周末或者晚上集中面授7-10天左右,下学期开学后考试。高考报考条件1、明:原件及复印件,若遗失,应及时到派出所办理带有本人照片的户籍证明,同时标明号码,并迅速补办,以不耽误考试。2、学历证明:本人最高学历书原件及相应复印件,按照教育部规定,报考专科起点升本科的考生,须持有国民教育系列专科及其以上文凭。3、工作单位证明:高校的某些专业对招生对象会有特殊的要求,如不少省对报考脱产专业的考生,要求考生出具单位同意报考的证明,报考医学专业要求出具对口单位证明等等。因此考生如果选报这些有特殊要求的专业,一定要预先备好相关明书。不在户口所在地报考,也需要出示当地的工作单位证明,或者当地暂住证、居住证。参考资料来源:百度百科-高等学校招生全国统一考试参考资料来源:百度百科-网络教育

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很多家长学历不高,无法辅导孩子的家庭作业怎么办?

很多家长学历不高,无法辅导孩子的家庭作业怎么办?谢谢邀请!!!我是@随心意很多家长学历不高,无法辅导孩子的家庭作业。这本身就是有点过位了,为什么要家长辅导孩子的家庭作业?家校联动,家校互助是应该的,为了孩子,很多家长也很愿意多付出。但是,对于学习方面的,教学本身就是应该老师的责任,而不是家长的责任。学校教文化知识,学生就该在学校里学,当然了,也难免会有些家庭作业。而作为家长,责任是监督孩子按时,按质地完成作业。孩子回家,要让孩子先做作业,再玩。而不是放任孩子只顾着玩,而不做作业。但是,当孩子遇到难题时,家长就要鼓励孩子独立地去尽可能完成。如果真的完成不了,可以让孩子记下来,回学校后,再问老师。把学生教会,那是老师的责任。学校与老师,不能把学校的教学任务推给家长。学校与家长的责任要明确,家长是监督孩子学习,做作业,但是家长并不是辅导孩子做家庭作业。所以,家长学历不高,也是没有关系的。以上是我的个人看法,仅供参考。

平平理念

孩子被北京理工大学录取了,想知道以后就业、待遇怎么样?

您想多了。先让孩子尽情享受这四年的快乐时光吧。学校不差,以后毕业的专业水平不会差,读好书积累知识的同时锻练个好身体,多接触艺术,培养几个主旋律或者非主流的兴趣爱好。有条件的话纵容孩子谈一次不出格的恋爱。想方设法让这四年人生最美好的回忆更美好一点。毕竟,过去了就再也没有了。

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