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你们觉得高中毕业生应不应该为了一个本科，去读学费为15000的民办本科大学？

2024-01-11 12:18:36

你们觉得高中毕业生应不应该为了一个本科，去读学费为15000的民办本科大学？

这种学校读出来也没用

: meier0797

你觉得初中毕业的，有必要继续提升自己的学历么？

理论上来讲，初中毕业就完成了九年义务教育，基本的知识都有了，出去并没有什么大问题，而到了高中、大学，并不是单纯学习知识，更多的是思维方式的锻炼，综合处理问题能力的锻炼。当然，社会也是一所大学，在这里学到的都是实战经验，只要你虚心好学，并不会比打了四年游戏出来的大学生差。而且现在网络时代，你想学任何知识都可以找到内容，人只有自己想学了，才会真正去钻研。现在通过自学考个大专或本科文凭并不是难事，学历固然重要，但更重要的是要有一技之长，找到自己的方向并为之奋斗，要对自己有信心。

: andi99999999

在工作中，学历和工作经验哪个重要？

在大部分事情面前，大多数人都习惯去用一个刻度去衡量一件事、一个人。让不让座衡量你这人素质高低、体重多少衡量你这人胖瘦程度、学历高低衡量你读书能力、年薪水平衡量你业务能力等等，这些刻度最后组合在一起，衡量整个人，感觉自己站在那里就贴着各种衡量结果，密密麻麻，这里说的是学历和工作经验就不上升到太高的高度。学历很重要，工作经验也很重要，究竟哪一个重要呢？其实简而言之就是毕业的时候，学历比较重要；工作2-3年之后，经验比较重要。毕业找工作，用人单位无法通过短时间衡量你个人方方面面，最有效的就是选择名校生，至少你在学习这条路上，忽略你本身天资聪慧的前提，你是踏踏实实的，做好了学生这个本分，并且还取得不错的成绩，也就是你最后的学历上体现的。这样我可以比较放心录用你，至少你学习能力还不算特别差，不会把工作搞得乱糟糟的，当然，这还是有一定风险的，但是我还是比较看好学历好的同学不会太差对吧工作2-3年，有效工作的前提，不是月月换工作，年年换工作，还换不同岗位那种，经验就和存钱一样，你需要去积累，总不可能我一次性存1个亿，对于大部分人不太现实，何况工作中的变数和情况五花八门，有的人一辈子可能只需要牢记几个流程就这样干一辈子，有的人要随机应变，上次应对的方法这次还不管用了，因此，每个人积累的经验都不同。不管在学历还是经验哪一个比较重要这个话题，还是其他xxx还是xxx比较重要/提倡/优秀/靠谱等等这类的问题，首先，先问问自己，这两者随着时间变化，会产生什么不一样的效果，时间真的是一种很神奇的东西，它会让我们一直记得某一个人某一件事也会让我们去忘记一个人一件事仿佛这个人这件事从来没有发生过一样，当然，时间为什么神奇？那是因为我们每个人都有一个有趣并且独一无二的灵魂，去思考、去生活。最后我还是提倡在学生这个角色的时候做好自己的本分，毕竟书得好的确比较省钱（这里参考的是读书不好砸钱去上私立大学或者送出国留学镀金的情况），读不读书是每个人的选择，如果选择读，那就做好本分，你如果不做好本分，就要额外付出点什么，这个世界很公平，只是大家持有的牌量不同，为什么不同？也没有任何一个人是因为天上掉馅饼导致资源分布不均的。

: Qmami

请不允许吹，也不允许黑，请实事求是的用数据说话，武汉大学究竟排到全国第几位？

由于排名要素与标准不同，排序是有差别的。排名只能说明大致水平，不可不知信，不可全信，玩过了就是游戏：科学的排名参考标准是什么？

: pigletxs

能考上武汉大学的算学霸吗？

当然是学霸，一般县级中学能考上武大的，成绩都是名列前茅的。

: 王乐乐吃肉

如果你在延安大学大二时被保送到了北京理工大学,那你的书是哪个学校的？

不是保送，是交流生。学籍还是延大，也是延大的

: imluckys

南京一中校长被喊下课:校长哪里错了，素质教育不行吗？

应试教育，逼得老师与学生使出浑身解数，逼出了更科学的教育教学管理方式，用来迎接高考的选拔。应试教育的运用与推广，如同农业中先进的农田管理与化肥的推广与运用，如同鸡工厂的月出鸡的高效。素质教育，要求学校老师尊重学生自然成长的节律，进行多方面的营养协调与全面发展。中国的素质教育，很大程度上借鉴了西方快乐教育与心理学发展方面的考量，如同传统农业中不使用化肥的阶段，很大程度上是靠天赋吃饭，同样的鸡要养上几年，虽然好吃但是节奏慢。客观的说，借签回来的素质教育是尊循教育规律的教育文化现象，如同中国传统用在上面，是和谐安祥的；高考指挥棒下应运而生的应试教育是运用教育规律的教育文明现象，如同西方用在战争上面，是积极进取的。应试教育被诟病，首先是破坏了老一辈人的和谐安祥的自然生态感，却不知道农业文明的慢节奏更新为工业文明的快节奏已经是时代的必然。应试教育被诟病，其次是顶级人才教育的伤害感，因为曾经的中国硕士生中的顶尖人物在国际大赛中失败在欧洲小国的普通高中生手里，原因在于兴趣导向的系统化培养被应试教育环境破坏了。根源在于过去中国学术被腐败的官僚体系同化后扼杀了人才的正常发展，导致一流人才必须的素质教育没有表现出比二流人才的应试教育更高级。真正的素质教育，是从小到大的一个发展体系，中国官僚化的学术界培养不出来正常健康的素质教育发展体系，仅仅是东施效颦的东凑西凑了一些碎片而已，欠缺体系的完整性与健康性。目前许多名牌大学的自主招生的加分现象，就是一种素质教育的顶尖人才的选拔，本质上就是单偏极道人才的选拔，只属于少数天赋群体，不属于普适性的大众。中国人眼里的受欢迎的某种素质教育，应该是日本教育里的极道文化，讲究的是某个方面的极致性发展，这必须是从小以兴趣为导向的教育发展体系，在国标九年义务教育里是可以搞的，但是在普适的高中阶段不合适。也许，中国的每一个城市，都应该有一个专门的极道教育高中吸纳培养极道人才，不能用应试方法去磨灭他们。可惜，我所了解的一些名高中，没有这样的教育教学体系存在，因为它已经超出了借鉴回来的素质教育理念体系。

: 青青雨竹1

没考上大学，而去读了大专的人，毕业之后混得怎么样？

大专也是大学，大专学历，是指大学专科（高职专科）学历。大学专科（高职专科），是以培养职业技能型高等职业人才为主要目标，即大学专科的目标是理论化，实用化，是在完全中等职业教育的基础上培养出一批具有大学专科理论知识的职业人才。大学专科教育，是在完全中等职业教育基础上进行的比普通本科教育年限短的专业教育，同大学本科教育、大学研究生教育一样，都是中国高等教育体系中的组成部分。大专院校一般分为以下两种。一.高等专科学校高等专科学校是指经国家教育部批准设立，进行专科教育的普通高等学校。根据教育部的相关规定，师范、医学、公安类的专科层次全日制普通高等学校规范校名后缀为“高等专科学校”。例如：医学高等专科学校，师范高等专科学校，幼儿师范高等专科学校，公安高等专科学校等。二.职业技术学院非师范类，非医学类，非公安类的专科层次全日制普通高等学校则应规范校名后缀为“职业技术学院”。例如，铁道职业技术学院，交通职业技术学院，旅游职业技术学院等。那么读了大专是不是就没有前途了呢？或者读了大专的同学都混得不怎么样呢？我看未必如此。考入大专的学生，毕业之后也可以参加公务员招考，或者参加事业单位招聘考试，还有大型国企招聘考试。这几类考试都有许多岗位为大专学历敞开着大门。大专学的是专科层次的知识，有时候在就业方面比本科学历的机会还要好一些，因为你毕竟专供的是某一方面的知识。专科学的好是“专而精”，本科是“广而博”。某些时候，用人单位就是需要某一方面特别的人才。大专学历学生如果不就业，还想提升自己的学历，也还可也参加升本考试。工作两年以后，大专学历也还可以参加研究生考试。所以说读了大专的同学也不要气馁，并不是说以后就前途渺茫了，关键还是要靠自己努力。只要树立信心，不在大学得过且过的混日子，努力学习技能和知识，是金子总会有发光的那一天。

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标签：毕业生大学高中学费本科

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