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读三年中专可以拿五年大专的文凭是真的吗？

2023-10-17 12:17:41

读三年中专可以拿五年大专的文凭是真的吗？

当然不可能！除非你这三年中专期限内再接大专文凭。不过现在中专很少了，有很多都取消了中专，甚至有的大专都快被取消了。理解你的心情，但是这样的事情想想都是骗局。如果你有心，可以看看你想上哪所学校的中专，联系校方，咨询具体情况，这样我觉得靠谱一点。

: 没电池了

在工作中，学历和工作经验哪个重要？

学历文凭是个宝经验能力更重要在教育改革不断深化的今天，信息技术飞速发展，各行各业对新时代创新型的创新人才需求越来越迫切。拥有时代发展所需的新型专业知识的学历，就具备了人生发展的基本条件，这正是我国目前各行各业就业、晋级、晋升参照的基本依据。学历教育一直备受人们关注。过去人们常说的“学好数理化，走遍天下都不怕”就是强调学习的重要性，拥有知识就拥有未来，学历就是衡量人拥有知识的标志。随着时代的发展，学历教育的不断普及，新时代对专业性、创新型人才的需求越来越高，老百姓普遍认为：学历文凭是个宝人生发展不能少学生就业学历高，择业工作就好找；教师有了高学历，才有条件评正高；公务人员学历高，优先晋级条件好；企业招聘打广告，高学历的不用考……这就是我们现在不少地方在用人制度上的过于追求高学历的现实。有些地方或行业过于强调学历和留学经历，并把学历和留学经历做为用人的硬性条件，我们经常会看到社会上有大量的本科生、研究生在就业、择业上都失去了招聘就业的机会。这种重学历，轻经验能力的现象直接刺激着大学生不断向高学历奋斗。盲目追求高学历延误青春太可惜在学历热和留学经历的助推下，大学生们的学习热情日益剧增，已形成了一个队伍厐大的学历教育和出国留学的产业链。大学生们受就业的影响，不断追求高学历，学着学着年龄变大了，选择对象变难了，大龄不婚人数变多了。由于学历的不断提升，就业择业挑剔了，高不成低不就的人数增多了。随着高学历的人数不断攀升，用人单位犯难了：招的都是高学历，都会考试和学习，书本知识拥有多，缺乏经验和能力，学以致用做不到，工作很难有实绩。面对学历教育热、高学历就业难和社会急需职业技术学院培养的高级技能人才供不应求的现状，人们应该反思，真的只有拥有学历就会拥有未来吗？一味追求高学历，夸大学历的重要性可能会影响我们对人生的价值判断和目标追求，也可能会延误我们的青春。学历能力都重要相得益彰会更好学历是拥有书本知识的标志获得学历，就获得了知识，学历是经过各级各类学校按照学历标准考核获得的。学历越高，说明知识积累越多，学习能力越强，学历是一个人拥有理论知识的重要标志。知识只有转化为能力，才能彰显知识的力量。在社会上，我们经常会看到，有些人在学历拥有上荣誉多多，但在生活和工作上却让人难以佩服，这说明学历只能代表你的知识拥有，知识能否内化转化为能力，还得要在实践中去检验。能力是学以致用的经验积累一个人的能力是一个人综合素养的具体表现。人的能力有大小，能力的大小不是用学历来衡量的，但与知识拥有密切联系，知识越丰富，学以致用的条件越成熟，应用知识解决实际问题的能力优势越明显。学以致用是学历教育的基本追求。活到老，学到老不是一味地学，讲究的是学用结合，边学边用，边用边学。新时代是一个信息时代，知识更新日新月异，拥有学历就具备获得新知识的基本素养，学历越高，获得新知识的能力就越强。只要找准所学知识和解决实际问题的结合点，用所学的知识，经历、体验、感受解决问题的过程，解决问题的经验积累和能力提升才能彰显知识就是力量的魅力。因此说，学历和能力相互联系，相互作用，学历文凭是经验能力前堤条件，能力是学以致用的经验积累。高分低能是学历教育的弊端在现实生活中，我们经常会看到这样的现象：为了就业学学学，一学学到三十多，好不容易有工作，谁知还得从头学，高分低能害死人，都怪学用没结合。比如说：新任教师学历高教学方法不得窍现在的新任教师，个个是应试高手，一路赶考人人都有高学历。可在现实教学中我们看到，许多新任教师，拥有学历的背后，缺失了许多做教师的基本功条件。因为在不少师范院校，办学定位升级了，培养目标变高了，基础教育不抓了，开设课程变样了，实习见习变味了，上课基本功不练了，这种人才培养定位与一线教师的实际需要脱节，培养的从事教师工作的高校毕业生，面对教材，不会分析，设计教学，难以应对，教书育人，效果甚微。难怪有不少人在说现在高校毕业的研究生，不如过去师范学校毕业的中专生，就连全国著名的教育专家顾明远也曾呼吁，重振师范学校。从这些现象可以看出，学用结合，学以致用是解决高分低能弊端的关键。公务人民学历高常常不会写材料凡进必考已成为公务员上岗的一个制度，能当上公务员，都是经过公开招聘考试、面试选拔的优秀人才。但考试高分数并不能代表工作优秀。在公务员岗位，个个都是高学历，但人人都为写材料犯愁，不少公务员岗位，能写材料、会写材料、写得好的人往往都是从基层单位借调的有经验的人，这一现象再次说明学历很重要，但经验和能力更重要，高分低能是教育的弊端，学以致用是才能走得更远。实践创新是学历能力的共同追求时代的发展，需要各方面的专业人才，拥有必要的学历和积累丰富的工作经验和能力，是人生目标追求应具备的条件。学历提升为你科学文化素养提升打下基础，经验积累和能力提升是你探究创新必备的前堤条件，只要你注重学用结合，把学历的提升做为知识提升、能力转化的抓手，经验的积累和能力的应用才能成为你人生大展鸿图的立身之本。因此，我们说学历是个宝，能力更重要。

: 陌上无花有伊人

请不允许吹，也不允许黑，请实事求是的用数据说话，武汉大学究竟排到全国第几位？

武汉大学究竟排到全国第几位？哪里有什么定论？没有定论，就没有什么“究竟”之说。一切个人评价和排名，虽然是各抒己见，但是有谁公布过评价标准、大小指标和权重？没有评价体系的排名，难道不是无稽之谈吗？所以，那些不谈标准、不谈理由，或者没有评价体系的片面之辞不值一提。一线城市的超短裙三角裤，主张以单独的分数线代替大学综合实力排名，难道这些人不知道分数线不但与大学名气和实力有关，还与大学所在地城市政治经济地位有关吗？难道不知道分数线与大学招生人数有关吗？请问为什么有一些一线城市的名牌大学，把大量招生名额放到提前批，公布分数线的那一批次招生人数只有提前批的八分之一或者十分之一呢？不就是为的提高分数线，给人以和清华北大不分高低的感觉吗？这完全是骗人之术！为什么有些人还要用单一的分数线来评价学校呢？不言自明，因为这些学校除了可以用分数线炫耀自己之外，很难找到其它亮点！按理说，你的分数线高，说明生源质量好，你应该把好学生培养成杰出人才才行，果真如此吗？请看下表再看看杰出校友排行榜你分数线高，没有把人家培养出来，就是在浪费人才埋没人才，这是功劳吗？武汉大学究竟排到全国第几？不能偏听偏信，不能以某一个排名下结论，兼听则明！教育部学科评估情况国际四大金刚排名国内六大机构排名以上两个排名，武大的位次很是接近。但是排名是动态的，没有永恒不变的事物！以上排名只作参考，追根穷源，没有“究竟”之说！

: zhangzhi09

河北有哪些大学入选双一流了？这些学校学风怎么样？

可以说一所都没有

: 给点阳光闪瞎你眼

西安教育市场现状如何？

很好，快来投资吧！那所学校门都没有他三四家教育机构，那就不叫学校了。而且民办私立学校生意更是红火，虽说摇号就可以上，但摇不到的就要靠你们机构了，一年光着就会捞不少呢。

: zhqf619

我今年大一，今天考试的时候带了小抄，被发现了。监考老师让我在小抄上签字，我考完试直接崩溃了。会怎样？

找找班主任、辅导员等自己能找的关系，这个问题很严重的，会给处分的这个处分是一直在的档案里，你赶紧找找关系在学校正式发处分通知前把事摆平了，不然会影响你后面的奖学金等等，影响还是很大的

: 温柔水晶猫

毕业证找不到了，自己按毕业院校如实的P一张证书，违法吗？

毕业证原件及学籍信息学信网上只要能查到，你P一个又何妨，善意的谎言，有时候也能成事。我毕业证早就丢掉了，每次应聘都是拿学信网打印出来报告，同样工作的好好的，有证与无证有什么区别吗？记得在福建报考消防工程师报名时，同样拿学信网报告过的关，而且是同事代报名的，当年还不是照样考试，惭愧的有一门没过关，由于外地做项目，在没去考。现在学历是敲门砖，只要过来门就是看能力了。遇到事情解决不了，就是你拿北清毕业证有怎么样呢？不说了，能不P最好不要P，这牵连到诚信问题，应聘你直接告诉企业毕业证掉了，学信网一查就现行了。估计没有几家企业死盯住要原件的。当然了，中专学历，估计还是不能查，那么你只有去原学校补办，P的证书没有学信网报告是无法佐证的，只能是“违法”。

: Dawn小涂

南京一中校长被喊下课:校长哪里错了，素质教育不行吗？

看到很多人在说这个校长该下台，其实也是，弄啥素质教育啊。可是你们想过没有，现在喊着他下台，为啥平时喊着素质教育和学校无限责任呢？

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